- س: كيف يمكن للتعليم أن يحسن صحة الأمهات وأطفالهن؟
- ج: من المرجح أن تسعى النساء اللائي يتمتعن بقدر من التعليم الرسمي إلى الحصول على رعاية طبية أثناء فترات حملهن، وضمان حصول أطفالهن على التطعيمات اللازمة، وتبني ممارسات محسنة للصحة العامة، وأن يكن على دراية أفضل بالاحتياجات التغذوية لأطفالهن. ونتيجة لذلك، يتمتع صغارهن الرضع وأطفالهن بمعدلات أعلى للبقاء على قيد الحياة، وعادة ما يكونون أوفر صحة وينعمون بمستوى أفضل من التغذية.
البنك الدولي: الاستثمار في التعليم لنصف قرن
مقارنة بجميع الأهداف الإنمائية الأخرى، كان لتعليم الأطفال ـ خاصة الفتيات ـ أعظم الأثر في القضاء على الفقر. وتبين الدراسات أن بقاء الفتيات لسنة إضافية في التعليم الثانوي يمكن أن يزيد ما يحصلن عليه من أجور في المستقبل بنسبة 10-20%. وقد وضع البنك الدولي التعليم في صدارة رسالته المعنية بمحاربة الفقر منذ عام 1962، وهو أكبر ممول خارجي للتعليم في العالم النامي.
فتاة صغيرة في نهاية يوم دراسي في بنغلاديش
- : من المرجح بالنسبة لأية فتاة أتمت تعليمها حتى الصف الخامس الابتدائي
- ألا تتزوج في سن مبكر
- أن تنجب عدداً أقل من الأطفال
- أن تكون أقل عرضة للإصابة بفيروس ومرض الإيدز
- أن تحصل على فرصة عمل مستقبلاً
- أن تطلب الرعاية الطبية
- أن تمارس حقها الانتخابي في مجتمعها المحلي
- أن تتمتع بالقدرة على الحصول على الائتمان
القيام بخطوات واسعة في مجال التعليم
على مدى السنوات العشر الأخيرة، شكلت مساندة التعليم الابتدائي إحدى أولويات المؤسسة الدولية للتنمية، وهي صندوق البنك الدولي المعني بمساعدة البلدان الأشدّ فقراً في العالم. وساعدت المؤسسة على دمج التعليم في صميم الإستراتيجيات الاقتصادية للبلدان، وإنشاء أنظمة تعليمية من شأنها تمكين الأطفال من أن يصبحوا مواطنين منتجين.
إستراتيجيتنا الخاصة بالتعليم
- قياس نواتج عملية التعليم، وخاصة بالنسبة للفقراء والمجتمعات المحلية المحرومة.
- تقديم حوافز مبتكرة، مثل النقد مقابل المواظبة على الحضور بهدف إبقاء الأطفال في الدراسة.
- ضمان أن يؤدي التعليم إلى اكتساب المهارات والارتباط بسوق العمل وأن يكون ذا نوعية جيدة.
- وضع معايير من أجل المعلمين والمدارس
- تدريب المعلمين، وخاصة الذين يعملون في المجتمعات المحلية المحرومة.
بعض نتائجنا المتعلقة بالهدف الإنمائي الثاني للألفية
قامت البلدان، بمساعدة من المؤسسة الدولية للتنمية خلال السنوات العشر الأخيرة، بإعداد أكثر من ثلاثة ملايين معلم إضافي، وبناء أو تجديد أكثر من مليوني فصل دراسي من أجل 105 ملايين طفل، وشراء أو توزيع نحو 300 مليون كتاب مدرسي.
- أفغانستان: خلال السنوات 2001-2008، ارتفع عدد الفتيات اللائي يواظبن على الدراسة من 15 ألفاً إلى 2.2 مليون.
- فييتنام: ارتفعت حصة التعليم في الموازنة الوطنية في فييتنام من 7% عام 1986 إلى نحو 20% عام 2008.
- الهند: منذ عام 2001، تمكّن 20 مليون طفل من بين الأطفال غير الملتحقين بالمدارس من الانتظام بالدراسة.
- إثيوبيا: في السنوات الخمس الأخيرة، ارتفع معدل الالتحاق الصافي بالتعليم الابتدائي بنحو 15%.
- اليمن: ارتفع عدد الفتيات اللائي أتممن تعليمهن الابتدائي من 38% عام 2001 إلى 51% عام 2009.
ماذا حقق العالم؟
- 2/3 ثلثا البلدان النامية حققت المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي حتى عام 2005
- 37 انخفاض عدد الأطفال المتسربين من الدراسة بواقع 37 مليون طفل في العالم خلال السنوات العشر الأخيرة
- %18 ارتفاع عدد البلدان التي حققت تعميم التعليم الابتدائي بواقع %18 في أفريقيا جنوب الصحراء خلال السنوات العشر الأخيرة
- 3 ثلاث دول فقط من بين 22 دولة هشة بلغت الهدف الإنمائي الثاني للألفية حتى عام 2009
